定制，讲究量身制作，注重细节掌控，相比“复制”的死板僵化、粗枝大叶，方式更为灵活，方法更贴实际，更宜被大众所接受。当下，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在全国依次展开，如何让主题教育在基层落地、开花、结果，必须多“定制”，少“复制”，开展活动走心不走神，才能让初心归位，使命必达。

　　多为活动“定制方案”，少为应付“复制形式”。随着第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的深入开展，有少部分地方单位还存在“应付了事”的侥幸心态，出现了“复制”第一批主题教育成果的“形式主义”现象，前期调研浮皮潦草，活动方案照搬照抄，必备载体华而不实，具体抓手脱离实际。开展主题教育必须力戒形式主义，践行标准要高干事不将就，抓落实要严工作不凑活。地方单位应根据实际情况量身定制实施方案，夯实好深入调研的“建筑根基”，设计好总体方案的“结构框架”，建设好活动载体这个“作业平台”，筑牢活动抓手的“四梁八柱”，唯有点、线、面紧密结合，柱、板、梁无缝衔接，才能三维一体、稳如泰山，让主题教育这座“初心工程”真正扎下根来。

　　多为党员“定制教育”，少为省事“复制标准”。第二批主题教育从今年9月开始，11月底基本结束，时间紧任务重。少部分单位为了图省事，简单复制“培训模式”，仿照“学习形式”，动辄“拿来主义”，搞“大水漫灌”，甚至把农村党员和机关党员的教育培训划为一类，执行同一标准，学习教育被流于形式，实效必然大打折扣。适逢开学季，各地方要引导基层党员干部把学习教育放在首位、贯穿始终。在具体教育培训活动中，多挖掘本地区先进典型精神，学习先进地区的教育培训经验，根据党员干部需求、层级和现状，开展分类、分批、分班教学，因地制宜定制学习套餐，因材施教定制培训课程，对症下药定制专题课堂，确保提质量不减，提速劲不松，上好“开学第一课”。

　　多为群众“定制服务”，少为失责“复制借口”。在基层，部分地方便民服务“不便民”，便民设施“空转”，扶贫工作不精准等现象曾被群众广为诟病，更促使少部分党员干部养成了事不关己的“鸵鸟思维”和止步不前的“惯性思维”。究其根源，还是服务意识不到位，责任意识缺失，宗旨意识淡薄所致。如何高效服务群众是主题教育中党员干部面临的最大考题。党员干部要把检视问题和整改落实贯穿始终，坚持边查边改，注重发现解决服务群众的实际问题。要想群众之所想，急群众之所急，为群众提供精准、细致、详实的“定制服务”，让便民设施有人气、接地气，让利民举措解民忧、暖民心，用真担当的“迎考”底气和敢作为的“赶考”勇气，答好服务群众这张“初心考卷”。